Umělá inteligence (AI) přináší školství obrovský potenciál — od personalizované výuky až po odlehčení administrativy. Ale co je (a není) v ČR dovoleno? V článku se podíváme na příležitosti, limity, právní rámec a doporučení pro bezpečné a smysluplné využití AI ve výuce.
Možnosti využití AI ve škole
- Tvorba výukových materiálů a úloh
Učitelé mohou využít AI k rychlému vygenerování pracovních listů, úloh, kvízů či výukových scénářů. AI dokáže navrhnout varianty podle úrovně třídy nebo zájmu žáků.
Například podle NPI ČR může AI pomáhat s formulacemi zadání nebo návrhem otázek. - Personalizace výuky a adaptivní učení
AI může sledovat výkon žáka, identifikovat slabá místa a navrhovat individuální cesty či doplňující materiály. To je užitečné zejména pro diferenciaci ve třídě. Vždy ale pracujte se souhlasem rodiče!! - Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
U žáků se zdravotním či vzdělávacím znevýhodněním mohou AI nástroje pomáhat překonávat bariéry – např. konverze textu na řeč, překlady, adaptivní rozhraní, automatické korekce atd. - Analýza dat a rozhodování
AI může pomoci analyzovat výsledky školního testování, navrhovat intervencí, predikovat rizika či podporovat rozhodování vedení školy. Zároveň to může být velký pomocník pro slovní hodnocení. Vyzkoušíte? - Asistenční funkce pro učitele
Automatické korekce, návrh osnov, generování nápadů na aktivitu, asistence při plánování – to jsou oblasti, kde AI může nahradit rutinní procesy a umožnit učiteli věnovat se kvalitativnější práci.
Právní aspekty, omezení a rizika
1. Zákonná regulace AI a zakázané postupy
V ČR (a obecně EU) je v procesu zavedení aktu o umělé inteligenci (AI Act), který stanovuje zakázané postupy a povinnosti pro samotné vývojáře i uživatele AI systémů. V rámci školství je nutné sledovat, jaké segmenty užití budou považovány za rizikové či zakázané. viz. digitální strategie EU
2. Ochrana osobních údajů (GDPR)
Při používání AI, která zpracovává údaje o žácích (výkon, příspěvky, chování), je nutné dodržet ustanovení GDPR — zejména minimalizaci dat, účelové zpracování, transparentnost, informovanost subjektů a bezpečnost.
Musí být jasné, jaká data jsou využívána, kdo má k nim přístup a jak dlouho se uchovávají.
3. Autorská práva k výstupům AI
Když AI vytvořila text, obrázek nebo hudbu, komu náleží práva?
Výstupy generované AI nelze vždy považovat za plně „volné k užití“. Je vhodné výstupy kontrolovat, upravovat a uvádět, že byly generovány AI (transparentnost). Zároveň vždy obchodní podmínky uvádějí, za jakých podmínek a jakým způsobem můžete vygenerovaný obsah využívat a publikovat.
4. Věkové limity a souhlas rodičů
Nástroje AI často mají podmínky používání (Terms of Service), které mohou stanovit minimální věk uživatele. Při zapojení žáků je třeba ověřit, zda uživatelé splňují dané věkové limity a zda podmínky služby dovolují školní využití.
5. Diskrimace, zaujatost a spravedlnost
AI systémy mohou nést vestavěné předpojatosti (bias) – např. preferování určité skupiny. Je třeba nástroje sledovat, testovat a korigovat, aby nedocházelo k diskriminaci žáků.
Je nutný dohled a odpovědnost za rozhodnutí, která AI navrhuje.
6. Transparentnost a vysvětlitelnost
Učitelé i žáci by měli chápat, jak AI funguje v konkrétním případě — co bylo vstupem, jaký algoritmus, jaká kritéria. To posiluje důvěru a zabraňuje nekritickému přijímání výstupů.
Doporučení pro české školy
- Seznamte se se „Doporučením pro využívání AI na základních školách“ vydaným RVP / NPI, které upozorňuje na právní a etické aspekty. Digitalizace ve vzdělávání
- Využijte letáky od NPI ČR, které obsahují právní výklady a doporučení, jak transparentně komunikovat s učiteli, rodiči a žáky.
- Při výběru AI nástrojů ověřte podmínky užití, licenční ujednání, věkové limity a způsob, jakým nástroj zachází s daty.
- Stanovte ve škole interní pravidla pro využití AI — co je dovoleno, co se ignoruje, kdo kontroluje výstupy, kdo má právo nástroje používat.
- Škole stanovte roli („AI metodik“, „školní AI expert“) — někdo, kdo bude sledovat novinky, pomáhat kolegům, konzultovat právní otázky.
- Nebojte se zapojit i žáky například formou školního parlamentu.
- Zapojte i rodiče a žáky do diskuse — otevřete dialog: jak AI vy užíváte, s jakými omezeními, aby panovala důvěra.
- Sledujte vývoj legislativy (AI Act, školská úprava) a pravidelně revidujte školní pravidla.
AI jako příležitost, ne hrozba
Umělá inteligence už dávno není otázkou budoucnosti – je realitou současné školy.
Záleží jen na tom, jak se ji rozhodneme používat: zda ji proměníme v pomocníka, který rozvíjí tvořivost, nebo v nástroj, který budí obavy.
Klíčem je vzdělaný učitel, který rozumí principům technologie, právním hranicím a nebojí se zkoušet nové cesty.
Škola, která AI rozumí, zůstává lidská – jen chytřejší, efektivnější a otevřenější.
Chcete se naučit používat AI ve výuce legálně, bezpečně a s jistotou?
Na Edutikon.cz najdete kurzy, které tě provedou světem digitálních nástrojů i právních aspektů umělé inteligence ve škole.
Začněte s AI krok po kroku.
Nauč se ji využívat ve svůj prospěch – i ve prospěch svých žáků.
